Aula

Hoje a aula foi a continuação da apresentação dos artigos, hoje foi o pessoal de vídeo, mostrando sobre a produção de fazer um vídeo.
bjos

Apresentação do artigo

Desde quarta dia 21 começaram as apresentações dos artigos, o primeiro grupo foi o de internet.
Hoje dia 23 foi o dia da minha apresentação juntamente do meu grupo que foi sobre remontagem de computador e impresso, o tema de impressos gerou bastante discurssão e polêmica sobre os livros didáticos e o uso dele. Na semana que vem continuam as apresentações,boa sorte pra pessoal que ainda irá apresentar.
bjos

Proinfe

Aula passada, foi falado sobre as políticas públicas e foi sorteado os temas das principais para que cada um colocasse no moodle eu fiquei com o Proinfe, vou colocar aqui apenas o resumo do que é, mais informações sobre o Proinfe entra no site do moodle.

PROINFE - Programa Nacional de Informática na Educação implantado pelo
MEC em 1989, objetivava a criação de laboratórios e centros para capacitação de
professores.

Educação x Tecnologia

Bom, estou aqui para comentar da aula passada que falou sobre a influência da tecnologia na educação. Você deve está pensando de novo isso? Ela tá louca? Não, eu não estou louca, mas é que toda aula é sobre isso que fala e como eu tenho que comentar sobre a aula estou eu aqui pra falar disso, por isso vou ser breve.
hoje é muito falado sobre a importância de incluir a tecnologia nas salas de aula, com isso muitas escolas implementaram computadores e televisões em sala de aula, porém o método continua o mesmo. Será que a solução é só colocar os aparelhos na escola? E o preparo dos educadores quanto a isso? Na ufba tem os computadores que são de acesso tanto para os alunos como para a comunidade carente, infelizmente são usados para jogos, orkut e msn, os meninos ficam a manhã toda, desde bem cedo naqueles jogos!!!
Foi falado também da televisão, de acordo com o texto que lemos, muito se fala sobre ter mais programas instrutivos nas emissoras, daí muito se criticou as emissoras por passarem programas apenas de entretenimento, será que o problema tá nas emissoras ou na mente do povo? Até porque atualmente tem programas de intrução sim, mas quase ninguém assiste, o maior número de ibope são dos programas considerados "besterol".
Teve até um menino que falou que a televisão na escola era pra aprender e em casa era pra diversão.
Eu entedo perfeitamente esse pensamento, porque a maioria dessas pessoas carentes , a única diversão que tem é mesmo a televisão, muitos não tem condições de ir ao cinema, teatro, exposições e etc, então quando chegam em casa cansados do trabalho apenas querem descansar a cabeça e com isso ligam a televisão e com certeza não vai ficar vendo um programa falando do efeito estufa, ou da bolsa de valores, se o dólar está em baixa, ou sobre a língua portuguesa, entre outros. Ficar simplesmente criticando essas pessoas, é bem fácil, mas talvez se estivéssemos no lugar deles talvez também agiríamos igual.

Aula

Hoje na aula nós lemos a entrevista está no site do moodle com o Nelson Pretto, sim o que era diretor da Faced. O nome da matéria é " O futuro da escola" como o próprio nome da entrevista já deixa claro, a reportagem fala sobre a relação de escola- educação-tecnologia. Tinha-se um padrão de escola, mas com a tecnologia houve algumas mudanças, muito se fala sobre incluir isso na educação, hoje vemos salas de aula com computadores e achamos normal, o uso de filmes e documentários são cada vez mais usados para ser relacionado com os conteúdos em sala.
Nelson Pretto fala sobre o molde escolar, fala que a escola é cheia de grades: a grade que cerca o terreno, a grade de horários, a grade curricular.
A matéria é muito boa e como é entrevista fica mais fácil o entendimento, faz-nos refletir sobre esse assunto educação - tecnologia, quem quiser ler mais a entrevista saiu no Jornal Brasil em 28 de novembro de 1999.
Bjos

Inclusão Digital

Inclusão digital virou expressão de moda. Sobre ela falam aqueles que desenvolvem projetos diversos nesta direção. Mas é um desses termos que vai sendo incorporado aos nossos conceitos para explicar a sociedade da informação sem que saibamos exatamente o que expressa.

Inclusão digital é, dentre outras coisas, alfabetização digital. Ou seja, é a aprendizagem necessária ao indivíduo para circular e interagir no mundo das mídias digitais como consumidor e como produtor de seus conteúdos e processos. Para isto, computadores conectados em rede e softwares são instrumentos técnicos imprescindíveis. Mas são apenas isso, suportes técnicos às atividades a serem realizadas a partir deles no universo da educação, no mundo do trabalho, nos novos cenários de circulação das informações e nos processos comunicativos.

Dizer que inclusão digital é somente oferecer computadores seria análogo a afirmar que as salas de aula, cadeiras e quadro negro garantiriam a escolarização e o aprendizado dos alunos. Sem a inteligência profissional dos professores e sem a sabedoria de uma instituição escolar que estabelecessem diretrizes de conhecimento e trabalho nestes espaços, as salas seriam inúteis. Portanto, a oferta de computadores conectados em rede é o primeiro passo, mas não é o suficiente para se realizar a pretensa inclusão digital.

Cibercultura

A pedidos estou aqui para falar um pouco de cibercultura. O que é cibercultura? A cibercultura nada mais é do que a cultura contemporânea em sua interface com as novas tecnologias de comunicação e informação, ela está ligada às diversas influências que essas tecnologias exercem sobre as formas de sociabilidade contemporâneas, influenciando o trabalho a educação, o lazer, o comércio, etc. Todas as áreas da cultura contemporânea estão sendo reconfiguradas com a emergência da cibercultura.

Há mais detalhes sobre a relação de cibercultura e a educação no artigo que está na página do moodle.
O artigo mostra a relação dos estudos sobre a Internet . Primeiramente considera como um fenômeno total, analisando-a em bloco e tecendo considerações à respeito de suas relações com a sociedade, também considerada, na maior parte das vezes, como um todo. Parte do pressuposto de que a Internet, mais que constituir-se em um artefato tecnológico inovador, estabeleceu um novo espaço e tempo de interação social, dentro dos quais emergem formas novas e diferenciadas de sociabilidade. Aborda também sobre a relação da cibercultura e a avaliação na área educacional, influenciando o meio.